學習態度 與 教育制度

九月開學業，家長和孩子的無形壓力又開始在體內活躍起來，孩子一開學有功課，家長便會被學校的『咒』入侵了，如果像超人去打怪獸呢? 首先家長們必須要認識這些『咒』是不是『默書咒』、『考試咒』和『功課咒』????

家長會抱怨孩子欠缺主動、不會自己溫習和做功課，是不是有『港孩』的影子呢? 『學習態度』並不單止是孩子，家長同時必須具備的，家長四出找補習老師是無口厚非，但是有時補習老師給功課時，孩子亦愛理不理，家長就時常抱著我給了錢，補習老師會解決的，到底真的用錢可以解決到問題嗎? 態度就是責任，沒有一個補習老師和家長都是萬能的，總會有『不是』自己的專項，而且教學時著重表達，學習時著重聆聽和理解，兩者是互動的，培養獨立能力沒有指定的期限，每個人都不一樣，現今做家長的，著眼點就是默書分數，到了二三年級家長已經發覺方法已經用不著，香港的教育制度我們認識有幾多呢?

香港的教育制度，在此並不多討論，學習是需要系統和方法的，一本書的著作，的確是作者的心血，目的都是傳遞訊息，文字是容易紀錄和表達，口講便於容易吸收，可以難以將資料保存，雖然有錄音，但卻喜歡把圖像印入腦中，文字其實是圖像來的，只是沒有好好整理腦裡的文字，於是在處理學業時便會有壓力了! 香港人~~

制度的改變和態度的改變，那樣容易做得到，學習態度一定是我首選。