一個不容易學習的課題，就是作文了。
寫作的目的其實是訊息的表達，而且文字是標準化，每人都對文字有共同的理解和其定義，學習運用文字同時亦具備了潮流的需要，看看現在我們用的白話和潮語便有更深的體會。
不論是中文還是英文，相信只要題材足夠，便可以寫下好文章。以下是一個小六女學生的作文，她從前總是不能把從書本學到的加以運用，寫出來的句字是『港式英語』，她用了腦圖(mind map)學習作文後，腦裡的題材便能加以發揮及運用，原因就像我們學習廚藝，紙上談兵的菜色，都是看看罷，能夠寫出好文章，必須親歷其境，動筆嘗試，寫出好的文章需要從模仿中學習，孩子作文寫不下大概是因為生活經驗太少了，而且孩子寫的大都是實際發生過的事情，很少虛構的，因為孩子認為虛構就是『講大話』，所以最後寫出來的文章就是沒有內容、沒有文法的，孩子最擔心的都不是內容，而是寫得不足夠作文字數，因為努力造句，但欠缺標點符號，加長句字到一百字，而且每句大多是『我』或『I』作開始，到中段會用『和』『and』等，其實要寫出好文章，必須配合閱讀書本去訓練，最後才會寫出好文章。
